On m’a récemment narré (oui-oui) l’histoire d’une prof’ de langue de collège qui avait pour habitude de mettre le programme officiel de côté pour étudier la mythologie grecque. Inévitablement, au fil des années, elle avait anticipé la question de ses élèves, « Pourquoi ? », qu’elle devançait dès la première leçon en écrivant au tableau […]